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Anais do Conic-Semesp / Volume 2, 2014 – Universidade Cidade de São Paulo – UNICID

TRABALHO DO AUTOR
RAQUEL CRISTIANE DE MORAES
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM CORRELACIONADAS À LEITURA: UM MODELO DE RESPOSTA À INTERVENÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA

ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

SUBÁREA: PSICOLOGIA

CATEGORIA: CONCLUÍDO

AUTOR(ES): RAQUEL CRISTIANE DE MORAES

ORIENTADOR(ES): PATRICIA SOARES BALTAZAR BODONI

COLABORADOR(ES): CASSIA APARECIDA MAGNA OLIVEIRA

INSTITUIÇÃO: FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU

ISSN 2357-8904